2018年9月1日，兒子順利進入了小學，最初的小學生活簡單而新鮮，日復一日地上學放學、寫作業、課外班，兒子一直配合得極好，我和孩子爸爸一度認為孩子的適應能力不錯，內心裡還有一絲滿足和驕傲！可是就在2018年12月份，一場突如其來的流感改變了一切！

去年的流感季悄然而至，即使作為兒科醫生也沒法避免不讓孩子生病。兒子突然高熱，出於兒科醫生的警惕我很快意識到這不是普通的發熱，就在起病不到1天讓他吃了奧司他韋，2天後燒退了，當時很慶幸孩子很快好了起來，繼續在家隔離2天後孩子又開始上學了。就在這時意向不到的事情發生了！

早上起床後兒子就不肯上學，不停地哭！剛開始我們以為是病剛好身體還沒恢復，情緒不好，很耐心地問他：「媽媽知道你身體還沒有很舒服，所以不想上學是嗎？」，他沒有半點回應，仍然不停地哭，一邊哭還一邊嘟囔著：「我不要上學，我不要上學！」，我繼續問：「那你能和媽媽說說原因嗎？」，仍然沒有回應，哭泣也沒能停止。我估摸著他一時情緒不能控制，想讓他冷靜一下，於是我不再問了，房間里除了外婆在廚房忙活傳來的一點聲響，就只剩下他一個人的哭泣聲!

10分鐘後，我穩了穩自己的情緒，再次跟他溝通：「媽媽相信你現在已經開始冷靜了，現在我們先起來洗漱，然後吃早餐，好嗎？」，這時候他的哭聲小了點，終於起床了。我的心裡如釋重負，感覺可以趁勝追擊了。等他洗漱完，吃完早餐，我也拿著包準備送他去上學，他不肯走了，又大哭起來，無論怎麼勸說，他也不肯回復一句，實在沒辦法，我只能強行拉著他的手出門了。上學的路上兒子一直都在哭，這哭聲讓人費解，讓人抓狂！終於走到學校門口了，從來沒有感覺到這條路這麼長，這麼長……

兒子的哭聲仍在繼續，周圍的人都投來了不解的目光。他終於開口了：「媽媽，我不要上學，我可以明天來上學嗎？」，在那一刻我差點動搖，但還是堅持了下來，我抱著他：「兒子，媽媽知道你現在心裡不好受，有些話還不能和媽媽說，我以前也有過很不願意做的事情，後來我嘗試著做做發現事情並沒有那麼難，過了這一段時間就好了，你可以試試嗎？媽媽會和你一起努力」，接著我緊緊地抱了他一下，鬆開了他的手，他雖然也往教室走去，但不時回頭看看我，眼睛裡還是泛著淚花。

孩子順利地走進了學校，我的心裡卻還是七上八下的，時時不能平靜。果然不到1小時我收到了班主任的簡訊，兒子在學校一直哭，一直說「想媽媽了！」，她很小心地問我要不要接回家？我的心情一下子低落到了極點，小心翼翼地回復：「很抱歉，孩子可能因為生病了情緒不太好，他特別信賴您，您看看能不能安慰他一下！」，至今我還記得班主任的回復：「好的，我再觀察一下」！接下來的時間感覺度日如年，到了12點放學的時候，我去接兒子，他沒有哭，笑著走了出來，久違的笑臉讓我的心情很快好了起來，我們說說笑笑好像回到了從前。下午上學居然非常順利，除了他交代我一定早點去接他，其他都和從前一樣。我想這樣看來我的兒子確實只是暫時的情緒不好，很快就會好起來，。

看來我的慶幸來得早了點。

第二天兒子仍然是哭，上課也在哭，除了班主任，其他任課老師也向我反映了這個問題，只要問他為什麼哭，他就說是想媽媽了！我有些崩潰了，他哭，我也哭，我不知道他為什麼這麼缺乏安全感，為什麼這麼大了還在哭？孩子爸爸也手足無措，他只能陪著我，他是一個在蜜罐里長大的孩子，對於這樣的事他根本無從下手。

第三天孩子還是哭，只要是上學他就哭。我開始意識到不能這樣下去了，要解決這個問題，一定要找出深層次的原因。我想到了之前認識的一個心理輔導老師，我和她溝通了孩子目前存在的問題，她建議我先要接受孩子目前的狀態，可以讓孩子通過玩沙盤一步步挖掘孩子內心的想法。我好像抓到了救命稻草，很快同意了！

沙盤遊戲玩了1周，孩子不再哭泣了，能順利地上學，臉上的笑容也多了很多。其中的過程其實很艱辛，說實話我根本不想回憶這一段，不知是從心裡拒絕還是因為心太大也記不全了。那就發現的問題以及我們是怎樣解決的展開。他沒有安全感。這件事情發生之前，我和孩子爸爸有過一段時間的爭吵、冷戰，雖然大家都盡量不想讓孩子知道，但孩子的心非常敏感，他感覺到了不一樣。他曾問我：「那你們離婚了我跟誰呢，我想跟著媽媽，但爸爸就沒人陪了，那我還是跟著爸爸吧」！多麼懂事的孩子，多麼糊塗的我們！我終於知道孩子為什麼不願上學，他不是疾病的影響，不是一時的情緒，而是多日的擔心害怕讓他一下子找到了發泄的出口，他害怕上學了看不到媽媽，媽媽就會離開自己!孩子的安全感來源於父母的關係，而父母的關係也是一個家庭賴以支撐下去的根基。我們的感情基礎還是堅實的，矛盾來自於生活瑣事，我們放下了一切疑慮，拔掉了身上的刺，從所未有地達成了一致，我們還是決定一起走下去，為了孩子也為了自己！他太累了。一上小學兒子的節奏非常緊張，他不能盡情的玩耍，他的情緒也得不到釋放。這裡我不得不承認我是一個望子成龍的人，我希望孩子能"高分、高能"，在他身上傾注了一切心血。我給他報了每周2次的公文數學、公文語文、英孚和鋼琴課，每周1次的美術班、籃球還有學而思網課，孩子放學後不停奔走在上課外班的路上，回家來還要做作業，時常要10點以後才能睡覺，第二天又是緊張的一天。如果不是這件事情，我可能還不會意識到自己錯誤的教育方式，我填鴨式的教育讓孩子得到了什麼，讓我得到了什麼，後悔莫及啊！美好的童年時光，難道不應該是盡情玩耍，享受戶外，享受無憂無慮的時候嗎？本來他是很喜歡上學的，他太累了，以至於他錯誤地認為只要不上學就可以開心的玩了，因此他對上學這件事產生了畏懼，只想逃離。當然你們應該想到了，一方面我減少了他的課外班，由他自己選擇他想上的課外班，增加他的主動性；另一方面我們和他一起商定了每天玩耍的時間，儘可能讓他玩得開心，玩得痛快！還有就是增加了他的運動時間，生命在於運動，運動是最好的解壓方式，全家人動員陪他運動，不僅是他，我們自身也感覺輕鬆很多。他沒有得到尊重。我父親對我的教育非常傳統，聽話、懂事就是他的標準。我一直按照這個標準要求著他，我希望他能聽大人的話，因為我都是為他著想為他好。他也確實是個聽話的孩子，一直按照我的意願做人做事。可是隨著他的長大，自我意識不斷增強，他有了很多的為什麼：「為什麼其他小朋友可以玩而我不可以！」，「為什麼我不能這樣做，全要聽你的」，我的回答基本一致：「因為我是媽媽，我是為了你好！」。寫到這裡，我不禁為自己感到羞愧，我用愛的名義綁架了孩子，他有著他的個性，他的獨立人格，為什麼不能給他足夠的尊重，至少也給一些和他商量的機會吧！他長期沒有得到父母的尊重，愛的名字綁架了他也束縛了他，一旦他想掙脫，他又身背背棄父母之名，一個6歲多的孩子，他該怎麼辦？一聲嘆息後我決定正式地和他道歉，真的我欠他一句「對不起，孩子！」。兒子，日後我將在不違背原則的基礎下給你最大的尊重，你不再是我的附屬品，我將當你是我的人生夥伴，並行著走下去！他不知道如何和新同學相處。孩子到了新集體，不知道怎麼和新同學相處，他的身邊缺少朋友，沒有傾訴的方式，無法融入集體。我的兒子是個慢熱的孩子，幼兒園時期經過3年的相處，他擁有了4位非常要好的朋友，這幾個朋友也是他上幼兒園的動力，他喜歡和他們一起玩。但到了小學時期，陌生的環境和集體讓他無可是從，他是一個慢熱的孩子，短時間他沒法適應了。針對這種情況我們把周末時間空出來，邀請同學一起參與一些活動，讓孩子逐漸熟悉。另外每次放學之後，我都會和他交流學校里和同學之間發生的新鮮事和有趣的事情，無論他說什麼，我都表現出非常感興趣的樣子，他非常享受和我分享的過程，他的話語里也多了很多個孩子的名字，這時我知道他是真的融入其中了！
現代社會，競爭越來越激烈，從孩子抓起已經是包括我在內很多個家庭的常態了。
我常常在說：「不得不學，人家都在學，怎麼辦?」！

事實是孩子學的也只是知識本身，並沒有學會運用知識，找到解決問題的方法，如何為人處世，如何享受人生，享受快樂！現代社會從來不缺書獃子，缺的是真正玩轉自己人生的人！

這段經歷雖然不願回憶，但我必須承認如果不是這件事情，我可能還走在錯誤的育兒路上！之所以分享出這段真實的經歷，是想讓更多的家長們關注到孩子的心理健康，視孩子為獨立的個體，他應有著獨立而健全的人格，他不應該只是為您是從，他應得到足夠的尊重，足夠的信賴!他應有著足夠的時間玩耍，不枉他孩提時的稚氣！

謝謝你，寶貝！爸爸媽媽也是第一次學著做父母，謝謝你給予我們這個機會！以後的路上，我們互相扶持，一路前行！