第一類：力做萬能父母
　　在孩子眼裡，爸爸媽媽什麼都會，在大的難題爸爸媽媽都能夠解決，而且家長們也時刻跟著孩子，發現他有什麼困難就馬上幫他完成，聽著孩子高高興興地說：「爸爸媽媽好棒！」心裡也是美滋滋的。
　　上一年級的童童開始學英語了，回到家裡寫作業，媽媽就陪在她身邊指導她，這次童童又遇到難題了，課外書上有一個英語單詞童童不會，跑去問媽媽，可是媽媽也被難住了，回答不出來。
　　看著童童失望的表情，媽媽也很內疚。
　　其實童童媽媽大可以放輕鬆點，即使當上爸爸媽媽了，也不是萬能的，也會有不懂的地方，只要好好地跟童童解釋一下，告訴她：「這個單詞媽媽也忘了，明天媽媽再告訴你，好嗎？」就能輕鬆地安撫好童童失望的情緒。
　　而且，在日常生活中，爸爸媽媽也不必多孩子事事周到地照顧，孩子遇到困難了，不要第一時間就幫他解決，應該鼓勵他自己想辦法應對，不要讓他養成一有困難就找爸爸媽媽的習慣，這樣的孩子很難獨立。

　　第二類：強迫孩子完美無瑕
　　父母都希望自己的孩子聰明伶俐，所以從小就嚴厲地教育孩子，要求孩子事事要做得好做得完美，只要孩子犯了一點小錯，或者有什麼不好的舉動就馬上批評他，想從根源幫助孩子改掉壞習慣。
　　5歲的樂樂有許多自己喜歡做的事情，比如吃飯的時候喜歡用伸出自己的小手偷偷地抓飯吃，這時候被媽媽發現了，馬上板著臉命令他「把手放下，要用勺子吃飯」；喜歡爬到板凳上拿桌上的小零食，但是只要被媽媽發現了，就會被批評……
　　孩子也有犯錯誤的權利，如果爸爸媽媽一直盯緊孩子，要求太嚴格，反而會讓孩子產生自卑心理，覺得自己什麼事都做不好，更不用說讓孩子健康成長了。其實，如果孩子犯了無傷大雅的小錯，爸爸媽媽大可以睜一隻眼閉一隻眼，讓孩子嘗到事情的後果，以後自然而然就不會再犯錯了。
　　比如吃飯的時候，孩子想伸手抓飯吃的時候，媽媽沉住氣，不要立刻制止他，讓孩子看到抓飯的後果就是把飯都弄到地上了，而且自己吃不飽，那麼他以後就會乖乖地用勺子吃飯啦。然後在平時的聊天中用講道理的方式來引導他，告訴他什麼事情應該做什麼事情不能做，或者把孩子近期犯的小錯誤拿出來分析，幫他改正壞習慣就好了。

第三類：竭力避免衝突
　　孩子慢慢長大了，開始有了自己的想法，跟爸爸媽媽有衝突是正常的，這說明他已經學會自己思考了，懂得自己去判斷事情，所以才會有跟爸爸媽媽不一樣的觀點。
　　妞妞已經上小學一年級了，可喜歡看圖書了。晚上睡覺前，她總是抱著圖書，在床上認認真真地看起來。爸爸發現她躺著看書，馬上過來搶走她的書，讓他趕快睡覺。妞妞可不樂意了，對著爸爸大叫：「書上有好多知識，你幹嘛不讓我看！」爸爸也不解釋，二話不說，轉身就走開了。
　　其實，妞妞爸爸應該留下來，好好地跟妞妞解釋，告訴她：「看書是好事，但是不能躺著看呀，對眼睛不好，長大了妞妞就要戴眼鏡了，多不好看呀！」
　　孩子剛學會獨立思考，但是因為知識還不全面，所以難免會像妞妞一樣，只看到事情的一面，這個時候就需要爸爸媽媽耐心地跟他溝通，了解他的想法，然後慢慢地跟他講解，讓孩子的想法更加成熟。
　　第四類：把孩子關進愛的牢籠
　　從小家長總會處處呵護孩子，主動幫孩子分辨是非，想讓他少走一些彎路，擔心他受一點點傷，結果反而使孩子更加弱不禁風，不懂得生活自理，而且遇到困難時總是一臉的沮喪，這樣勢必會影響孩子的成長。如果連自己喝水或者爬上一張矮凳子都不讓他做，那麼孩子長大後遇到更大的困難會不會也會戰戰兢兢呢？
　　方方可喜歡吃餅乾了，好不容易想到可以搬凳子去拿放在桌子上的餅乾的妙招，沒想到被媽媽發現了，媽媽急忙跑過去把板凳拿走，餅乾拿下來給她吃，告訴她：「以後要吃什麼叫媽媽就好，千萬不要自己拿，太危險了！」
　　其實方方媽媽不用那麼著急，應該為方方能夠想到這麼聰明的方法感到高興呀，應該鼓勵她自己拿到餅乾，自己只要在一旁看著她就好了。
　　父母當然要看好孩子，避免孩子發生大意外，但是也要讓他做一些力所能及的事情，讓孩子學會自己完成一件事情。這樣不僅能讓孩子更加獨立，而且這些成就感會鼓勵孩子繼續嘗試更多的事情，增強孩子的自信心，有利於他健康成長。

第五類：搶著為孩子的行為後果買單
　　爸爸媽媽總是把孩子捧在手心，什麼事情都替他擋著。只要孩子一哭，家長們就會連哄帶騙地為孩子推卸責任，把錯誤都攬到自己身上，就是心疼孩子，寧願自己受委屈。
　　在家裡玩耍的時候，板凳絆倒了圓圓，圓圓疼得大哭起來，聽到哭聲的奶奶趕緊跑過來，扶起圓圓，心疼地撫慰她說：「圓圓乖，不哭了不哭了，都是板凳的錯，奶奶幫你打他！」……奶奶連哄帶騙說了好久，才把圓圓哄安靜了。
　　其實奶奶打板凳的方法，雖然能把圓圓哄安靜了，但是也讓圓圓學會了推卸責任，抱怨他人。孩子開始懂事了，很多事情爸爸媽媽就不必急著擋在孩子前面的，不要搶著為孩子的行為後果買單，讓孩子自己承擔責任。